<1>科別 :室內空間設計科
<2>技術能力 : 1.培育室內整體設計及裝修技術之基層人才為目標。

                              2.訓練設計繪圖、監造之實用技能，加強實務操作。

                              3.訓練學生具美學、圖學、設計基礎等基本能力。

                              4.具室內設計技能，學習創意發想及電腦繪圖能力。

 

<3>專業知識 :了解並熟悉室內佈置、設計要素等專業知識。瞭解設計基本知識，並適時調整授課內容，切合本科發展特色，培養學生創造

                             思考、發展自我能力，充實職業知能。

                             →配合課程情形 :依教育部頒布課程標準實施，兼顧實務與相關專業理論知識的傳授，以群核心科目、部訂必修專業及實習

                                  科 目為主軸。

                                       

<4>品       德 :培養學生誠信、勤奮及熱忱之工作態度與職場倫理，教導公民資質及社會服務之基本能力。

                          加強團體合作，陶冶職業道德，敬業樂群、勤勞服務等工作態度。

                          →配合課程情形：校內推動尊重、服務、關懷教育以落實日常生活教育，並在專業及實習科目中多方面融入職業道德涵養。

                               培養學生敬業樂業的態度，宣導智慧財產權的認識與遵守職場商業禮儀與服務熱忱。配合修習課程有專題製作…等。

 

<5>進路導向 :輔導學生選擇繼續升學或就業提供良好的資訊管道及支援。

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<6>人文素養 :提升人文及科技素養，學習對美的鑑賞力與涵養藝術的生活，能實際運用所學之技能並配合自身豐富的人文素養創作優質的

                             設計作品。

                             →配合課程情形：以部訂一般科目為主軸，培養德智體群美五育均衡發展之健全人格，重視興趣、嗜好養成，積極參與各項

                                 活動。校內舉辦各項活動、競賽及課後活動等藉以培養人文素養、陶冶文化。配合修習課程有語文、社會、自然、藝術、

                                 生活…等領域科目及多元化社團參與。

 

 <7>社區互動與地區特色 : 配合產業變動趨勢，教育目標亦朝向精緻化、資訊化、自動化發展，提昇資訊e化世代能力，參與相關競賽。

                                                        →配合課程情形 :支援社區老人中心、國中、鄰里、社福單位辦理牆面彩繪、環境美化活動及各項比賽與研習。

                                                            將學校習得的專業技能應用於社區公益實務之中，俾彰顯教育價值，藉社會服務工作。激勵學生學習動力，

                                                            並培養服務人群之情操，建立學校形象。

 

<8>發展特色及其它 :發展室內空間設計科本位課程，考量國家建設及地方產業需求，並注重學生未來升學及就業發展。

                                           因應社會變遷及職場需求，發展具前瞻性、實務性之課程計畫，規劃專業知識與技術能力課程，建立學校形象。

                                           聯合廣設與室設兩科所有之軟硬體教學資源，整合師資與設備，統合運作，並共享設計類科之資源。

                                           →配合課程情形：整合設計領域為全方位設計需求，加入平面設計藝術，結合立體空間概念。

                                          聯合廣設與室設兩科所有之軟硬體教學資源，整合師資與設備，統合運作，並共享設計類科之資源。

                                          以「數位創意」作為主要特色，擴大發展設計群為全方位設計之特色。